3-1 課程單元範例


「課程單元」是指一整堂課裡面切分的好幾個小單元,每個單元長度或是該如何切分可以依照需求調整,Hahow 沒有硬性規定,但通常會建議老師每 5~15 分鐘就切一個單元段落。

你也可以於單元間中穿插「課程作業」,讓課程學生可以更有脈絡的完整學習你想分享的知識內容。

為什麼要有課程單元?

  • 對老師來說:課程單元除了協助老師建造課程架構外,也能降低錄影時失敗的風險。假設一堂 60 分鐘的課程,老師可以先切分為幾個小單元,把每個單元的重點以及目標先規劃好,如此一來在製作課程時便可以跟隨整體架構走,而不是亂槍打鳥。

  • 對學生來說:課程單元可以幫助學生切分學習進度。一般人專注的時間只有 10~15 分鐘,在每個單元中間休息一下對於學生的學習情況是加分的。

課程單元的長度

我們建議老師每 5~15 分鐘就切一個單元段落(除了必要連續的課程以外,像是瑜伽一次就會做到 30 分鐘)。一來學生專注時間通常只有這麼短,二來這樣影片檔也比較小,重新調整或修改上傳都比較容易。

範例

以『適合留學生的本土魯肉飯』為例,整個課程可能可以包含了『食材』、『烹飪』、『享用』的步驟,所以單元就可以像以下這樣切分:

  1. 如何尋找食材 (5分鐘)
  2. 事前的醃製作業 (10分鐘)
  3. 蒸煮時的注意事項 (5分鐘)
  4. 必備的獨家悶熟技巧 (10分鐘)

如此一來,學生就可以清楚知道在煮飯前應該要先看完第一個單元,然後出門尋找食材;真正開始煮之前,要看第二個單元,才知道怎麼醃製等等。

關於課程作業

在提案階段,你可以先規劃課程作業的大致方向,並撰寫作業標題即可,關於作業內容可以如何規劃,建議事先參考《關於作業規劃》。

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