課程影片:拍攝內容建議


課程影片的製作目標

課程影片的製作重點在於「課程的內容本身」,比起單純著重於「簡介課程」或「行銷推廣」為主的募資影片,課程影片的製作上更需要注重「如何幫助學生學習」。影片除了要讓學生看得清楚、聽得清晰,畫面也需要與教學內容(口白)相對應,再搭配老師適當的教學節奏,就能製作出良好的課程影片。

課程影片規劃建議

在了解課程影片的製作目標後,我們想和你分享在 Hahow 豐富的製課經驗中,如何拆解出好的課程影片其構成的元素,若你正要著手規劃課程,就趕快來瞧瞧吧!

1. 影片要能讓學生看得清楚、聽得清晰

「看得清楚、聽得清晰」是 Hahow 對課程影片最基本的要求。看起來相當容易,不過許多老師實際拍攝時都可能遇到困難。例如:拍攝出來的畫面模糊、沒有對焦;螢幕錄影的解析度太低;影片的聲音太大或太小,或是收音充滿雜音等。要解決這些困難,除了調整設備,老師可能更需要拍攝和剪輯影片的技術知識,這些我們會在接下來的單元中一一說明與介紹。

2. 影片的畫面和教學內容(口白)相互對應

就像在閱讀文章時,我們習慣「圖文相對應」的道理。對 Hahow 的學生而言,影片是他們在學習體驗上重要(或唯一)的媒介,因此「讓課程影片的畫面和教學內容(口白)相對應」,是很必要的條件。

這項要求看起來不難,在實際製作上也通常沒有標準答案,不過我們強烈建議老師:「拍攝時,老師應思考我拍出來的畫面,是否對學生的學習有幫助」。例如:老師要拍攝在紙上示範作畫的過程,若是採用側角度斜向拍攝,拍出來的作品會變形失真;若能從老師手的正上方俯拍,不僅不容易失真,學生也能清楚看見老師的教學動作。

3. 老師掌握適當的教學節奏

除了涵括上面兩個重要要素,掌握適當的教學節奏,也會讓影片加分許多。建議老師在拍攝課程前,先完整規劃好教學腳本,思考各項教學內容的先後順序,藉此可以幫助老師有條理地編排課程,避免教學發散、前後不連貫的困難,也可以減少重新拍攝影片的需求。以下是我們對於課程編排的建議參考,如果老師有更好的發想也可以大膽嘗試。

  • 第一個單元中安排「課程介紹」,在最後一個單元安排「課程總結」:老師可以視需求規劃「課程介紹」和「課程總結」,讓學生清楚掌握學習地圖,對整堂課程的學習也會更有一體感

  • 在每個單元開場時加入「單元引言」:老師和學生打招呼,說明該單元的教學主題,幫助讓學生快速融入學習。如果該單元的教學有銜接上個單元的內容,引言可以是:「上個單元我們講解到 OO 的部分,這單元我們將由 XX 接續開始。」

  • 在每個單元結束前加入「單元結尾」:老師可以快速回顧單元內容,幫助學生清楚掌握該單元的學習重點;如果該單元有開設作業,也可一併鼓勵同學繳交

  • 提醒補充資料:如果老師在該單元有提供補充資料(例如:文件檔案或網頁連結),則推薦使用 Hahow 影片播放器的「老師的話」或「教材下載」功能,並在課程影片中向學生簡要提醒(如下圖)。提醒的方式可以是:「這個單元有提供補充資料,請大家點選『單元列表』中的『教材下載』icon,下載並閱讀之後再回到影片來上課。」

除此上述教學的三要素,讓學生持續專注在課程中也是很重要的一點喔!老師不妨事先規劃。例如:在理論教學間穿插實例說明;安排趣味橋段等等。雖然在線上課程中,老師不會直接與學生面對面,不過只要老師能規劃完善、注意小細節,即使學生看著螢幕上課,也會對老師很有親近感、很信賴。

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