螢幕錄影:製課心法


要製作 Hahow 的募資影片與課程影片,除了使用相機拍攝的畫面,也可以將操作電腦(或平板、手機)的實況畫面錄製下來作為影片的素材,這時候就需要使用「螢幕錄影」。如果你有興趣使用這類做法製作課程,在實際錄製以前,先來了解錄製的心法吧!

適合螢幕錄影的線上課程有哪些?

  • 需要操作軟體或程式的課程:學生需要看清楚老師操作電腦或手機的步驟,這類課程非常適合老師使用螢幕錄影授課

  • 使用簡報教學的課程:這類課程有兩種常見的教學方式

    • 以相機拍攝老師講解電視投影片的動作,同時老師採用螢幕錄影錄下簡報教學的過程
    • 將簡報連上電視播放,老師在電視前講解,同時以相機拍攝老師的講解畫面與簡報畫面

  • 如果老師選擇使用螢幕錄影,建議在課程簡報上多加設計,例如:避免在單張簡報放入太多資訊,錄製時就不會在單張簡報上停滯太久,能大大提升學生學習的專注度;或是加點巧思,適當加入小動畫、與課程相關的圖片或影片,讓畫面更美觀、豐富(詳細內容請至「簡報:製課心法與工具推薦」單元

螢幕錄影的「製課 3 心法」

可能對許多老師而言,使用螢幕錄影來製作線上課程,是有別於實體授課的嶄新嘗試。因此 Hahow 團隊根據豐富的製課經驗,整理了螢幕錄影的「製課 3 心法」,來瞧瞧吧。

心法 1:螢幕畫面要讓學生「看得清楚」

  • 留意錄製畫面的解析度:這是最基礎且必須的動作(設定方式會在後面的單元教學)

  • 留意字體與視窗大小:如果該段落講解需要同時開啟多個視窗,記得隨著講解內容,依序把最重要、有直接關聯性的視窗,放大顯示或切換為全螢幕。小小的動作,就能讓學生學習上方便很多喔

心法 2:操作步驟要讓學生「看得懂」

  • 留意鍵盤操作步驟:是針對軟體程式類課程,老師很容易在操作軟體上因為已經非常熟悉,而直接使用快捷鍵,或隨手打出一段 code 而未加說明,這些操作都可能讓學生產生疑惑。因此我們強烈建議老師,在教學中初次使用某個功能時要稍加解釋;也可以在開始錄製教學前開啟螢幕錄影教學輔助小工具(詳細內容請至「螢幕錄影:軟體推薦與操作示範」單元),讓螢幕上顯示老師的鍵盤操作步驟,即可直接把步驟錄製入影片中

  • 針對外部資源補充說明:如果老師在課程中有連結至外部網站,或推薦任何外部資源(例如:網站、書籍、社群等等)請記得以口頭補充的方式,簡單介紹這些資源,學生學習上才不會無所適從

心法 3:時時把「學生的存在」放在心中

  • 使用螢幕錄製課程時,老師通常會處在相對輕鬆、忘我的環境,也因此比起上台授課或對著鏡頭說話的錄影狀態,較容易忘記授課對象--也就是學生的存在,而製作出與學生略有疏離感的課程

  • 老師不妨想像電腦螢幕後面就有你的學生,用與實體授課相仿的方式和學生互動

    • 師生互動面:老師可以使用適當的語速講解、適時停頓,要強調重點則加重語調,並適時拋出問題鼓勵學生思考
    • 錄製內容面:每單元一開始可以有「打招呼」,單元課程結束前可能會有「重點整理和結尾」等等;錄製完課程後,老師也可以假想自己是學生,以換位思考來檢視錄製出來的內容,檢查是否有教學步調太快等情形

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